Мишина марина александровна

Мишина М.А. приглашает на занятияпо традиционной народной кукле


Бесплатная юридическая консультация:

Мишина Марина Александровна приглашает всех желающих обучаться на годичные курсы по традиционной кукле при Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования.

Оглавление:

Занятия начинаются 5 октября 2010 года, заканчиваются в мае.

1 курс называется: «Развитие воспитательного потенциала семьи средствами этнопедагогики. Традиционная народная кукла».

Проводятся 1 раз в неделю по вторникам, с 16.00 до 18.00, по адресу: ул. Ломоносова, 11, ауд. 414.

Курс рассчитан на 72 ак. часа, в программе — практическое и теоретическое изучение основных конструкций, символики и семантики традиционной куклы, участие в выставочных проектах. По итогам обучения слушатели получают удостоверение гос.образца.


Бесплатная юридическая консультация:

Стоимость обучениярублей, оплата через кассу бухгалтерии.

Первое орг. собрание состоится 28 сентября, на Ломоносова, 11, ауд. 414, в 16.00.

Тел. для справок21, звонить с 10.00 до 22.00. (д.т.Мишиной М.А.).

Источник: http://www.hnh.ru/handycraft/

Запись на стене

Марина Александровна Мишина


Бесплатная юридическая консультация:

Искусствовед, кандидат культурологии, г. Санкт-Петербург.Член Творческого Союза Художников России и Международной федерации художников (IFA). Член Ассоциации искусствоведов и критиков (AICA). Награждена почетным знаком Святой Татианы степени «Наставник молодежи».

В 2011 году на философском факультете СПбГУ защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата культурологии по теме: «Формы бытования традиционной куклы в культурном пространстве постиндустриального общества России».

Постоянная участница Всероссийских, межрегиональных и международных фестивалей, конкурсов и проектов.Лауреат III и VI Всероссийских фестивалей «Рукотворная игрушка» (г. Киров, 2006, Москва, 2012 г.).

Победитель II Московской межрегиональной выставки-конкурса народных мастеров «Русь мастеровая» (г. Москва, 2008).Работы хранятся в государственных музеях Москвы, Екатеренбурга, Кирова, Мурманска, Соловецкого историко-краеведческого музея-заповедника, Челябинска, Ярославля, а также в частных коллекциях различных городов России, Англии, Австралии, Германии, Италии, Канады, Норвегии, США, Франции, Швейцарии, Японии.

Разработала авторские курсы «Традиционные восточнославянские куклы», «Куклы народов России», «Куклы народов мира», «Развитие воспитательного потенциала семьи средствами этнопедагогики. Традиционная кукла», «Невесты России: традиционные куклы в свадебных костюмах», «Традиции вертепного театра» и другие.


Бесплатная юридическая консультация:

За авторскими курсами, разработанными Мариной Мишиной стоит высокий профессионализм, титанический труд по сбору, классификации и систематизации информации, а также высокий уровень практического мастерства по изготовлению кукол. Марина Александровна серьезно занимается изучением этнографических образцов кукол, хранящихся в фондах музеев Санкт-Петербурга, создает реплики на эти образцы и на основе этих материалов разрабатывает свои авторские культурно-образовательные программы. Поэтому семинары Марины Александровны всегда очень информативны, необычайно интересны, способствуют глубокому погружению в тему, обогащают и значительно расширяют кругозор.

Центр развития национальной культуры им. Императрицы Александры Федоровны (ЦРНК) уже третий год эффективно и плодотворно сотрудничает с М.А. Мишиной. Каждый учебный год ЦРНК организует обучение по авторским программам Марины Александровны, таким как: «Куклы народов России», «Куклы народов мира», «Традиционные восточнославянские куклы», «Невесты России:традиционные куклы в свадебных костюмах», «Традиции вертепного театра» и др.

Все желающие имеют возможность попасть на семинары, проводимые ЦРНК в Москве к одному из лучших специалистов и педагогов. В ЦРНК, в учебном году, каждый месяц проходят семинары М.А. Мишиной. Все семинары сопровождаются методическими материалами, которые получает каждый участник.

Источник: http://vk.com/wall_401

Куклы Марины Мишиной

Марина Александровна Мишина родилась в 1961 году в г. Екатеринбурге. В 1982 году окончила библиотечный факультет ЧГИКа, работала в Областной библиотеке им. В.Г. Белинского, одновременно училась на вечернем отделении истории искусств Уральского государственного университета, который окончила в 1988 году. Работала преподавателем истории искусств и МХК в школе и ПТУ.


Бесплатная юридическая консультация:

В 1998 году переехала в Санкт-Петербург. Преподавала историю искусства и экскурсоведение в Университете кино и телевидения, затем работала экскурсоводом в Музее кукол. Именно там Марина Александровна увлеклась традиционной народной куклой, начав подробно изучать все ее особенности. Увлеклась настолько, что ездила в гости перенять науку к разным народным мастерицам: Агаевой И.В. (г. Тула), Тарасовой Р.Я. (г. Калуга), Осиповой Н.В. (г. Киров), участвовала во многих фольклорных фестивалях.

Сначала особый интерес для Марины Александровны представляли собой традиционные куклы северо-западного региона России, в основном представители Петербургской, а затем и других губерний.

С 2002 года Марина Александровна ведет активную выставочную деятельность: она участвовала во многих коллективных выставках в Москве, Владимире, Ярославле, Санкт-Петербурге и др.

Большие и маленькие, пестрые и однотонные, но сшитые или скрученные заботливыми руками мастера, традиционные куклы таят в себе народную мудрость поколений, простую красоту и теплоту человеческих рук. Сделанные с любовью, они хранят ее в себе и радуют зрителей.

Контакты с Мариной Мишиной —


Бесплатная юридическая консультация:

Удмуртская кукла Мунё

Кукла Старуха-Молодуха (кукла-перевёртыш Девка-Баба)

Источник: http://www.rukukla.ru/article/masterwork/kukly_mariny_mi6inoi.htm

LiveInternetLiveInternet

-Рубрики

  • кулинария (122)
  • выпечка (37)
  • салаты (21)
  • рыбные блюда (9)
  • БЛЮДА ИЗ ПЕЧЕНИ (1)
  • поделочки для дома (79)
  • декор для дома (24)
  • текстильные поделки (8)
  • ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕКОР (5)
  • декор бутылки (2)
  • Куклы (55)
  • роспись (50)
  • искусство и дети (45)
  • лепка (21)
  • солёное тесто (4)
  • шитьё (33)
  • для здоровья (20)
  • программки (18)
  • по предмету -история искусств (16)
  • красивые картинки (16)
  • русский народный костюм (15)
  • вязание (12)
  • видео рукодельное (11)
  • садово парковое (9)
  • полезные сведения (8)
  • оформительское искусство (6)
  • тряпичные народные куклы (5)
  • вышивка лентами (3)
  • кино (2)
  • бохо (2)
  • очаровашки (2)
  • музыка (2)
  • для дневника (2)
  • для дпи (1)
  • цветы своими руками (1)
  • папье -маше (1)
  • вальдорфские кулы (1)
  • бохо (0)

-Музыка

-Всегда под рукой

-Поиск по дневнику

-Подписка по e-mail

-Статистика

куклы Марины Мишиной

Народные куклы Марины Мишиной и Елены Коноваловой

Мишина Марина Александровна


Бесплатная юридическая консультация:

1961 г. р. 1982 г. Окончила Челябинский государственный институт культуры. 1988 г. Окончила Уральский государственный университет, квалификация – искусствовед. Народной куклой начала заниматься с 2000 года. Училась у народных мастеров России Агаевой И.В., Осиповой Н.В., Тарасовой Р..Я. Преподаватель кафедры истории педагогики Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования. Автор программ курсов «Традиционные народные куклы», «Игровые куклы России», «Обрядовые куклы», «Традиционные куклы народов России». Член Ассоциации искусствоведов и критиков (AICA) с 2001года. Член Творческого Союза Художников России и Международной федерации художников(IFA) с 2004 года. Награждена почетным знаком Святой Татианы степени «Наставник молодежи». Лауреат и дипломант Всероссийских и Международных фестивалей, выставок и конкурсов. Работы находятся в собраниях музеев Екатеринбурга, Иркутска, Мурманска, Кирова и в частных коллекциях в России, Австралии, Англии, Германии, США, Японии.

Коновалова Елена Николаевна

1962 г. р. 1981 г. Окончила Харьковский строительный техникум по специальности «Архитектура». Народной куклой начала заниматься с 1996 года. Традиционные ремесла (куклу, ткачество, вязание, вышивку) изучала в этнографических экспедициях по Северо-Западу России, в Мурманском областном центре народных ремесел, в творческом центре «Иван-да-Марья» г.Апатиты Мурманской области (рук. Т.И.Городишенина). Член Творческого Союза Художников России и Международной федерации художников (IFA) с 2005 года. Обладатель «Гран-При» Всероссийского фестиваля «Русский костюм на рубеже эпох», г.Ярославль 2004г. Лауреат и дипломант Всероссийских и Международных фестивалей, выставок и конкурсов. Работы находятся в собраниях Саратовского областного музея, музея «Малые Корелы» г.Архангельск, Апатитского городского музея и в частных коллекциях в России, Англии, Норвегии, Швеции, Финляндии, Франции.

Источник: http://www.liveinternet.ru/users//post/

Формы бытования традиционной куклы в культурном пространстве постиндустриального общества России тема диссертации и автореферата по ВАК 24.00.01, кандидат культурологии Мишина, Марина Александровна

Оглавление диссертации кандидат культурологии Мишина, Марина Александровна

Глава 1. Генезтрадиционной куклы в культуре 18 —

Бесплатная юридическая консультация:

1.1 .Этимология имантикаова « кукла »; определение понятия « традиционная кукла » 18

1.2. Траормация функций традиционной куклы в культуре 29 —

1.3. Проблема клификации традиционных кукол 43 —

Глава 2. Семиотичий анализ традиционной куклы 54 —

2.1 .Традиционная кукла как знак и знаковаястема 54 —


Бесплатная юридическая консультация:

2.2. Семиотичийаттрадиционной куклы и бенни ее знакового языка 66 —

2.3. Традиционная кукла как модель мира 75 —

Глава 3. Феномен актуализации традиционной куклы в культурных прравах пиндриального общва Рии 84—

3.1. овные черты культуры пиндриального общва Рии и бенни функционирования традиционной куклы 84 —

3.2. ользование рекоруированной традиционной куклы в образовательном и игровом прравах 100 —


Бесплатная юридическая консультация:

3.3. Формы актуализации рекоруированной традиционной куклы в дговом и художвенном прравахвременной культуры 110

Введение диссертации (часть автореферата) На тему «Формы бытования традиционной куклы в культурном пространстве постиндустриального общества России»

Постиндустриальный период развития общества, формирование которого ученые относят к последней четверти XX века, характеризуется не только качественно возросшим объемом научного знания и информации, стремительным развитием средств коммуникации, но и углублением разрыва в преемственности культурной традиции. В настоящее время все больше обостряется противоречие в системе трансляции культурного опыта, что выражается в рассогласовании цели и средства, слова и чувства, мотива и поступка. В результате культура постиндустриального общества теряет индивидуально-личностные черты и национально-этническую самобытность, появляется риск утраты современным человеком ценностных ориентиров и базового доверия к миру. Один из аспектов преодоления этого кризиса видится в обращении к фундаментальным ценностям традиционной культуры, их творческом переосмыслении.

На рубеже XX — XXI веков в Российской Федерации наряду с идеями глобализации отчетливо звучит лейтмотив « восстановления » разрушенных форм жизни, исторической памяти и традиций, достоинства и этнического самосознания. Научные исследования, направленные на изучение исторической преемственности и наследования в культуре, утвердили понимание феномена традиции как важного условия, стабилизирующего общественное развитие. В документах ЮНЕСКО и других международных организаций отчетливо звучит идея необходимости сохранения разнообразных традиций народов мира, важности изучения и сохранения любого элемента культуры. В этом контексте становится актуальным и необходимым осмысление новых институциональных форм бытования традиционной культуры в целом и такого явления, как традиционная кукла. В современном гуманитарном знании исторически сложившиеся контексты феномена куклы мифологический, обрядовый, игровой) , получают новое осмысление и интерпретацию1.

Последние десятилетия отмечены формированием устойчивого интереса к традиционной кукле, к изучению ее региональных, локальных особенностей бытования и изготовления. При кажущейся простоте этого термина « традиционная кукла », его применение осложнено неоднозначностью толкования и размытостью границ. Часть исследователей и пользователей (мастера, педагоги, художники и коллекционеры) подразумевают под этим термином кукол, бытовавших исключительно в культуре крестьянского общества и создававшихся из подручных материалов, другие относят к традиционным куклам реконструированные по этнографическим образцам артефакты, третьи считают « традиционными » кукол, выполненных современными мастерами по фольклорным мотивам: Совершенно очевидно, что необходимо ввести дополнительные термины, чтобы разграничить эти разные категории кукол, поскольку между ними существуют принципиальные отличия. В данном исследовании куклы, возникшие и бытовавшие в обрядовых и игровых практиках крестьянского общества, мы терминологически определяем как « аутентичные традиционные куклы ». Наряду с коллекционированием и экспонированием аутентичной традиционной куклы, активно вовлекаются в приватные и публичные пространства традиционные куклы, создаваемые современными мастерами, участвующих в российских и региональных фестивалях, конкурсах и выставках традиционной культуры с выделенной номинацией « традиционная кукла »2. Кроме того, в образовательные программы школ и дошкольных учреждений вводятся разделы, посвященные изучению и изготовлению традиционной куклы. В Интернет-ресурсах зафиксировано более миллиона запросов по этой теме, а

1 См. Морозов И.А. Феномен куклы в традиционной и современной культуре (кросс-культурное исследование идеологии антропоморфизма). — М.: Индрик, 2011.с. 2


Бесплатная юридическая консультация:

Например, общероссийские фестивали: « Русский костюм на рубеже эпох » (Ярославль), « Национальный костюм на рубеже эпох » (Йошкар-Ола), « Современная рукотворная игрушка » (Киров), « Русь мастеровая » (Москва), « Ребро Евы » и « Искусство куклы » (Москва), « Лоскутная мозаика России » (Иваново, Владимир) и других. количество статей, размещенных на специализированных сайтах (таких, как ru.kukla.ru, пагоё,ги, и др.) исчисляется сотнями тысяч. Повсеместно появляются клубы любителей традиционной куклы, проводятся конференции и семинары, посвященные различным проблемам бытования традиционных кукол, изучению конструкций и методике работы с ней, создаются частные з музеи, основу которых составляют реконструкции традиционных кукол . Становление новых практик изготовления традиционной куклы характеризуется сочетанием исследовательского компонента, подразумевающего владение семантикой цвета, формы и самого процесса изготовления куклы, и компонента творческого, связанного с попыткой перенесения теоретического знания в художественные, ремесленные навыки. Для обозначения этой группы кукол в данной работе мы вводим термин « реконструированная традиционная кукла », под которым подразумеваем артефакты, выполненные современными мастерами в соответствии с региональными традициями, с соблюдением конструктивных и цветовых канонов, правил и приемов изготовления. Налицо новые способы проявления форм традиционной культуры в современном обществе, требующие осмысления и анализа. Заново открываемый на практике эстетический, этический, этнотерапевтический и этнопедагогический потенциал реконструированной традиционной куклы требует научно-методического I сопровождения, что актуализирует анализ феномена традиционной куклы как изменяющегося во времени целостного явления отечественной культуры.

Таким образом, актуальность темы обусловлена необходимостью аналитического подхода к появлению новых форм и способов присутствия традиции в современной культуре, потребностью комплексного изучения и научно-методического сопровождения эстетического, этнотерапевтического и этнопедагогического потенциала реконструированной традиционной куклы.

Степень научной разработанности проблемы.

Музей-усадьба « Берегиня » Р.Я.Тарасовой в Калужской области; Музей традиционной тряпичной куклы « Берегиня » при ГОУ СОШ №875 в Москве, созданный М.И.Ерманок; Музей народной куклы Н.Глаголевой в г.Волгограде и др.

Тема диссертационного исследования носит междисциплинарный характер, что предполагает опору на исследования по истории отечественной культуры, работы этнографов, культурологов, фольклористов, и искусствоведов.


Бесплатная юридическая консультация:

Каждый исследователь, изучающий куклу, вкладывает в это понятие определённые смыслы, характерные для конкретной науки. В настоящее время она исследуется в рамках философии и культурологии, театроведения, искусствоведения и литературоведения, педагогики и психологии, истории и этнографии, социологии и фольклористики. Ученые каждой из перечисленных отраслей науки рассматривают куклу в различных аспектах, характерных для проблематики конкретной науки. Сравнительный анализ изученности разных видов кукол дает представление о том, в каких аспектах рассматривалась проблематика, связанная с традиционной куклой. I

Самой изученной, на наш взгляд, является область, связанная с театральной куклой. Причин такого устойчивого внимания к этой области может быть несколько и одна из них заключается в специфике кукольного театра. Именно в пространстве кукольного театра наиболее полно проявились все исторически сложившиеся функции куклы. Начало исследования театральной куклы западными учеными4 относится к 60-м годам XIX в. Основное внимание исследователей было обращено на куклу-марионетку, в которой усматривалась древнейшая модель человека и его связи с верхним миром, а так же на историю становления и развития театра марионеток в различных странах мира. В работах отечественных авторов5, начиная с 20-х годов XX века, рассматривались вопросы теории и практики русского театра кукол, духовного смысла кукольного театра и театральной куклы, своеобразие

4 Гагеман К. Игры народов /Под ред. А. Гвоздева. CTOiAcademia.; Клейст Г. О театре марионеток // Клейст Г. Избранное. — М.: Худож. лит., 1977; Крэг Г. Актер и сверхмарионетка // Крэг Г. Воспоминания. Статьи. Письма. — М.: Искусство, 1988; Маньян 111. История марионеток Европы с древнейших времен до наших дней. Рукопись из архива ГАЦТК /Перевод Озелли.

5 Бартрам Н.Д. От игрушки к детскому театру. JL, 1925; Образцов C.B. Актер с куклой. M. -JL: Искусство, 1938; Образцов C.B. Кукольные театры разных стран // В поисках жанра. -М.: ВТО , i960. и самобытность русского кукольного театра и его отличие от европейского театра кукол. Первым опытом творческого переосмысления народной культуры и традиционной куклы в эпоху капитализма можно считать обращение деятелей Серебряного века к образу Петрушки. Исследованию влияния традиционного фольклорного театра на профессиональное театральное искусство начала XX века посвящены работы Б.П.Голдовского, Е.И.Ковычевой, А. Ф.Некрыловой, И.П.Уваровой. Своеобразие художественного языка театральной куклы — вот круг проблем, рассмотренных в работах Н.Я.Симонович — Ефимовой и Ю.Л.Слонимской6. п

О.М.Фрейденберг — автор культурологической работы по искусству играющих кукол, в которой она рассмотрела марионетку на фоне обрядовых и бытовых кукол, храмовых статуй, « манекенов », карнавальных и священных процессий, исследовала семантическую природу вертепного театра. П.Г.Богатырёв применил методику структурно-функционального анализа театральной куклы8, исследовал традиционный театр кукол славянских народов. Впервые этим ученым кукольный театр был рассмотрен как семиотическая система, а театральная кукла — как элемент этой системы, обладающий семиотическими свойствами. Попытку целостного культурологического рассмотрения театральной куклы представляет работа Х.Калинской « О культурологическом подходе к исследованию кукольного театра »9.


Бесплатная юридическая консультация:

6 Симонович — Ефимова Н.Я. Записки петрушечника. М. — Л., 1925; Симонович -Ефимова Н.Я. Театр пятерни: Устройство театра нового Петрушки и пьесы. М.: Правда, 1935; Слонимская Ю.Л. Кукольный театр // Театр и искусство. — 1916. — № 9; Слонимская Ю.Л. Марионетка // Что же такое театр кукол?: Сб. статей. М.: СТД , 1990; Флоренский П.А. Предисловие к книге « Записки петрушечника » НЛ.Симонович — Ефимовой // Что же такое театр кукол?: Сб. статей. — М.: СТД, 1990.

7 Фрейденберг О.М. Семантика постройки кукольного театра // Фрейденберг О.М. Миф и театр. — М.: ГИТИС, 1988. — С.; Фрейденберг О.М. Семантика первой вещи // Декоративное искусство СССР .. — № 12. о

Богатырёв П.Г. О взаимосвязи двух близких семиотических систем: Кукольный театр и театр живых актёров // Ученые записки Тартуского гос. Ун-та. Вып. 308. Семиотика культуры. Труды по знаковым системам. VI. Тарту: ТГУ , 1973. — С..

9 Калинская X. О культурологическом подходе к исследованию кукольного театра // Художественная культура и искусство: Методологические проблемы. — Л.: ЛГИТМиК, 1987.

Другим глубоко изученным направлением является исследование куклы-игрушки, в котором выделяются два основных аспекта: кукла как средство воспитания и инструмент психолого-педагогического воздействия на ребенка и кукла как эстетический предмет, обладающий художественными свойствами. «В России, не имевшей фабричной игрушечной промышленности, интерес к истории игрушки начал обнаруживаться в 90-х годах XIX столетия, и направлялся главным образом на изучение народной кустарной игрушки»10. Начало научному изучению детской игры и игрушки в России было положено в конце 1870-х годов доктором медицины Е.А.Покровским, написавшим энциклопедический труд по детским играм11. В нем автор уделил большое внимание крестьянской кукле как особому средству народного воспитания. Таким образом, появление термина «кукла-игрушка» в отечественной научной литературе относится ко второй половине XIX века. К этому же периоду относится фиксация понятия « крестьянская кукла » и впервые отмечаются ее отличительные свойства. Прежде всего, это кукла, которой играет ребенок крестьянского происхождения (т. е. традиционного общества), во-вторых, эта кукла изготовлена из подручных материалов и выполнена с большой долей условности.


Бесплатная юридическая консультация:

В 1890-х годах; после работ Е.А.Покровского, сбор и изучение материалов по играм и игрушкам осуществлялся Этнографическим бюро, I созданным князем В.Н.Тенишевым в Санкт-Петербурге Сборник статей «Игрушка. Ее история и значение»13, вышедший в 1912 году под редакцией Н.Д.Бартрама, содержал материалы и по куклам. Известный этнограф В.Н.Харузина, изучавшая игры и игрушки разных народов, впервые показала на конкретных этнических примерах связь куклы с культовыми

10 Рейнсон-Правдин А.Н. Игра и игрушка у народов Обского Севера (Социальные корни игры) // Сов. этнография, 1949. — № 3. — С. 110.

11 Покровский Е.А. Детские игры: Преимущественно русские. — М.: ТЕРРА, 1997.с.

12 Начинкин Н. Материалы « Этнографического бюро » В.Н.Тенишева// Сов. этнография. -1955,- № 1.- С..

13 Игрушка. Ее история и значение: Сб. статей /Под ред Н.Д.Бартрама. — М., 1912.с. представлениями и религиозными верованиями14. Исследовательница пишет о двояком использовании куклы « у малокультурных народов »: как игрового и магического предмета. «Предмет, в одном случае является игрушкой, в других служит магическим средством, согласно принципу симпатической магии — « подобное вызывает подобное ». Человеческое изображение, особенно малых размеров, по-нашему « кукла », способно вызвать на свет живого человека»15.


Бесплатная юридическая консультация:

Вх годах XX внимание ученых-этнографов было направлено на исследование куклы-игрушки с точки зрения воспитательной ценности и когнитивных возможностей16. Большая работа проводилась Комиссией по изучению игрушки и быта народов СССР при Наркомпросе, куда входили видные этнографы и педагоги. С их исследованиями связано появление публикаций о самобытных народных куклах ненцев и коми, ханты и манси,

17 таджиков и узбеков . В работах авторов-психологов и педагоговх годов рассматривались психолого-педагогические проблемы игрушек в целом, и кукол в частности18.

Появление теоретических работ, затрагивающих « кукольную » проблематику, относится к середине XX века. Ю.М.Лотман в статье « Кукла в системе культуры »19 « предсказал » вхождение куклы в центр современной художественной проблематики. Исходя из принципа « мобильности » кукол, он

14 Харузина В. Игрушки у малокультурных народов // Игрушка. Ее история и значение. М., 1912.-С..

15 Харузина В. Игрушки у малокультурных народов // Игрушка. Ее история и значение. -М., 1912.-С. 109.


Бесплатная юридическая консультация:

16 Оршанский Л.Г. Игрушки. Статьи по истории, этнографии и психологии игрушек. — М. -Пг., 1923; Левина И.М. Кукольные игры в свадьбу и метище // Крестьянское искусство СССР. Искусство Севера. -Л., 1928. Т.2. — С..

17 Рейнсон-Правдин А.Н. Игра и игрушка народов Обского Севера // Сов. этнография. -1949. — № 3. — С.; Обергаллер Н.М. Материалы о хантыйских куклах // Сов. этнография.. — № 3. — С. 42 — 49; Пещерева Е.М. Игрушки и детские игры таджиков и узбеков (по материаламгг.) // Сб. МАЭ . Т. XVII.. — С..

18 Аркин Е.А. Вопросы советского дошкольного воспитания: Сб. статей. — М., 1950.е.; Артёмова Л.В. Моральное воспитание дошкольников: Из опыта работы. — Киев: Рад.шк., 1984. — 137 е.; Венгер Л.А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. — М.: Просвещение, 1978. — 96 е.; Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк: Кн. Для учителя. — М.: Просвещение, 1991. — 92 с.

19 Лотман Ю.М. Куклы в системе культуры // Лотман Ю.М. Избранные статьи в трех томах. — Т.1. Статьи по семиотике и типологии культуры. — Таллинн, 1992. — С. 378.

разделил куклы на две основные группы « кукла как игрушка » и « кукла как модель », на основе такого разделения подошел к определению «синтетического понятия « кукла как произведение искусства » и обозначил его специфику.


Бесплатная юридическая консультация:

Вопросы, связанные с происхождением куклы, её роли и функции в истории культуры рассматривались в работах как зарубежных, так и

9П отечественных ученых . За последние 10 лет появился целый ряд исследований, в которых кукла рассматривается в контексте современных 1 культурологических проблем. Т.Н. Зиновьева» исследует особенности функционирования игрушек (и в том числе кукол) в постиндустриальном рыночном обществе, рассматривает различные аспекты оппозиции «человек — кукла» в европейском сознаниих веков. Феноменологический подход

22 осуществлён в кандидатской диссертации Т.Е.Карповой . Помимо рассмотрения феномена куклы в философско-антропологическом измерении как своеобразной модели человека, автором предложена систематизация видов

Л-) современных кукол по функциональному признаку. Ю.О.Голубевой кукла рассмотрена как знаково-символическая форма. Автор рассматривает куклу как игрушку (с точки зрения индивидуально-психологического подхода), как модель (вхождение куклы в качестве знака в культуру), как коллекцию и как персонифицированный образ.

М.С.Каган впервые в истории отечественной эстетики включил игрушку в общую структуру видов искусства. Среди трудов искусствоведов, размышляющих о художественной природе куклы, необходимо назвать труды лл


Бесплатная юридическая консультация:

Юрковский X. Кукла между ритуалом и театром // КукАрт.. — № 4 . — С. 52-55;

Уварова И., Новацкий В. Происхождение куклы // Кукла. Маска. Человек. М., 2004. — С.

Зиновьева Т.Н. Отношение «человек-игрушка» в культуре: Автореф. дис. .канд. филос. наук. — Ростов-на-Дону, 2001. — 20 с.

22 Карпова Т.Е. Феномен куклы в русской культуре’ (историко-культурологические аспекты): Автореф. дис. канд. культурологи. — СПб, 1999. — 24 с.

23 Голубева Ю.О. Кукла в координатах индивидуально-психологического и социокультурного бытия»: Автореф. дис. . канд. филос. наук. — М., 2000. — 22 с.


Бесплатная юридическая консультация:

М.Бахмана, Х.Пуршке , кандидатские диссертации Е.А. Змеевой» и Е.П.Постниковой26, где исследуются художественно — эстетическая природа игрушки вообще и куклы в частности.

Расширение исследовательской проблематики характерно длях годов XX века: появляется научная литература, посвященная различным аспектам генезиса и бытования народной игрушки, изучению её видов и отдельных локальных промыслов» . Часто подобные работы пересекаются с этнографическим изучением куклы28, во многих этнографических I исследованиях затрагиваются вопросы использования кукол в календарных’ праздниках, игровых и обрядовых практиках различных регионов России2?. Отличительной особенностью исследований конца XX века, посвященных куклам, становится междисциплинарный подход. Особого внимания

30 31 заслуживают работы искусствоведов Г.Л.Дайн и А.С.Найдена , который в монографии « Украшська народна лялька » всесторонне исследовал украинскую народную куклу как историко-культурный феномен, её место в народной игровой культуре Украины. Помимо этнографических сведений о

Bachman М., Hansmann С. Das grosse Puppenbuch. — Leipzig, 1971; Purshcke H.R. Uber das Puppenspiel und seine Geschichte. — Frankfurt, 1983.

25 Змеева E.O. Искусство куклы в России и Германии конца XIX — начала XX вв.: художественные и культурно-исторические смыслы: Автореф. дис. . канд. искусствоведения. — Ярославль, 2006. — 22 с.


Бесплатная юридическая консультация:

26 Постникова Е.П. Игрушка как феномен эстетической культуры: Автореф. дисс. . канд. культурологии. — Свердловск, 1990. — 19 с.

2 Богуславская И.Я. Русская глиняная игрушка. — JL: Искусство, 1975; Греков А.У. Богородская мелкая пластика: Истоки и развитие традиции: Автореф. дисс. . канд. искусствоведения. -М, 1994. — 22 с.

Павлинская J1.P. Игрушка и мир ребенка в традиционных культурах Сибири // Традиционное воспитание детей у народов Сибири. — JL, 1988. — с.; Ботякова O.A. Куклы народов Средней Азии //Кунсткамера: Этногр. тетради. Вып. 7 / РАН МАЭ. — СПб, 1995.-c..

Морозов А.И., Слепцова И.С. Круг игры: Праздник и игра в жизни севернорусского крестьянина(Х 1Х-ХХ вв.). — М.: Индрик, 2004.е.: ил. — (Традиц. духов, культура славян. Соврем. Исслед.); Алисейчик Г. В. Кукла в древнеславянских календарных обрядах // Кукольный сундучок: Сб. статей. — Минск, 1999; Соколова В.К. Весеннее-летние календарные обряды русских, украинцев, белорусов. — М.: 1979.с.

30 Дайн Г.Л. Искусство игрушки (художественно-функциональные особенности русской народной куклы XIX- нач. XX вв.): Автореф. дис. . .канд. искусствоведения. — М., 1977. -19 е.; Дайн Г., Дайн М. Русская тряпичная кукла: культура, традиции, технология. — М.: Культура и традиции, 2007.с.

31 Найден О.С. Украшська народна лялька. — Киев: ВД « Стилос », 2007.с. куклах Среднего Надднепровья, монография содержит анализ символики и семантики куклы, её знаковой природы, функциональных особенностей, анализируются исторические прототипы и прообразы архаичных кукол. В

32 книге З.И.Зиминой « Текстильные обрядовые куклы » предпринята попытка краткого изложения истории обрядовых кукол восточных славян, обозначены их функции, описана технология изготовления, предложена их классификация.

Культурологический очерк С. Комаровой и М. Катушкина « Кукольные люди »33 посвящен рассмотрению традиционной куклы как особого инструмента выстраивания отношений человека с окружающим миром и с социумом. Работа содержит так же практическую часть, посвященную технологии изготовления традиционных игровых кукол. В монографии Е.И.Ковычевой « Кукла в диалоге культур »34 собран и проанализирован материал по проблемам истории и теории традиционного театра кукол, изучены истоки образа Петрушки, применен сравнительный анализ сходства кукол комического театра России и других стран Европы и Азии. Кроме того, автором проанализированы и выделены универсальные свойства языка обрядовой и игровой куклы как средства межнационального культурного взаимодействия. Подборка статей в журнале ‘ «Живая старина» в рубрике о г о /г

Живая кукла» и изданный на их основе сборник представляют различные аспекты « феномена куклы »: от анализа функционирования кукол в архаических обрядах и мифологии до исследования места куклы в народном и профессиональном театре, в литературе, в современных детских традициях.

Наиболее значимой работой, имеющей непосредственное отношение к теме нашего исследования, стала докторская диссертация и монография

Зимина З.И. Текстильные обрядовые куклы. — М.: Ладога-100, 2007. — 64 е., ил. — (Рус. традиция).

3 Комарова С., Катушкин М. Кукольные люди.- Спб.,1999. — 123с.

Ковычева Е.И. Кукла в диалоге культур: Монография. — Ижевск: Изд. дом « Удмурт, унт », 2002.с.

35 Живая старина // 2006. — № 1. — С..

36 Живая кукла: Сб. статей. — М.: РГГУ , 2009.с.

И.А.Морозова , где кукла рассмотрена в мифологическом, обрядовом и игровом аспектах, изучена ее роль в формировании мировоззренческих установок и жизненных стратегий личности, рассмотрены функции куклы, дана типология конструктивных особенностей куклы в русской традиции.

Нельзя не отметить большое количество научно-популярных и энциклопедических изданий, появившихся в последнее десятилетие, имеющих

38 практическую и педагогическую направленность . Большинство этих изданий носит справочный характер, то есть содержит краткую информацию о том или ином типе кукол, принадлежности куклы к определенной исторической эпохе.

Существует обширный круг публикаций, сочетающий исследовательский компонент с практическими рекомендациями по изготовлению реконструированных традиционных кукол (И.В. Агаева , Е.Берстенева, «Н.Догаева, З.И.Зимина, А.С.Котова, И.Н.Котова, Ж.Ф.Столярская, Р.Я.Тарасова и др.) Это еще раз подтверждает востребованность традиционной куклы современным обществом и необходимость научно-методического сопровождения этого феномена. Несмотря на обширный круг исследовательской литературы, очевидно отсутствие обобщающих теоретических работ, посвященных анализу современных форм бытования реконструированной традиционной куклы.

Объект данного исследования — особенности! функционирования явлений традиционной культуры в современной социокультурной реальности.

Предмет исследования — формы бытования реконструированных традиционных кукол в культурном пространстве постиндустриального общества.

Морозов И.А. Феномен куклы в традиционной и современной культуре (кросс-культурное исследование идеологии антропоморфизма): Автореф. днсс. . доктора ист. наук. — М., 2010. — 48 е.; Морозов И.А. Феномен куклы в традиционной и современной культуре (кросс-культурное исследование идеологии антропоморфизма). — М.: Индрик, 2011.-352 с. оо

Куклы мира / Вед. Ред. Е.Ананьева; отв. Ред. Т.Евсеева. — М.: Аванта +, 2003.е.: илл. — (Самые красивые и знаменитые); Голдовский Б.П. Куклы: Энциклопедия. — М.: Время, 2004.- 496с.: ил.; Юрина Н.Г. Куклы. — М.: Слово, 2002. — 48 е.: ил. — (Что есть что); Князева Е.В. Мир кукол. — СПб.: Аврора, 2002. — 63 е.: ил. — (Б-ка « Авроры »).

Целью работы является исследование трансформации роли, функций и знаковой природы реконструированной традиционной куклы в современной культуре России.

В соответствии с поставленной целью определяются следующие задачи диссертации:

1. Выделить характерные черты культуры постиндустриального общества России, обусловившие актуализацию ценностей традиционной культуры в целом и традиционной куклы — в частности;

2. Исследовать отличительные черты реконструированной традиционной куклы;

3. Классифицировать реконструированные традиционные куклы в соответствии с их функциональным назначением;

4. Выявить особенности знакового языка, позволяющие реконструированной традиционной кукле быть средством передачи информации о крестьянском жизненном укладе и традиционной культуре в целом;

5. Сравнить знаковую природу и семиотический статус аутентичных и реконструированных традиционных кукол;

6. Проанализировать формы бытования и институализации реконструированных традиционных кукол в различных пространствах культуры постиндустриального общества России.

Методология исследования обусловлена проблематикой, целью, задачами и предметом диссертации. В качестве базовых в данной работе использовались методы культурологического анализа: структурно-функциональный, типологический и сравнительно-исторический. При исследовании этимологии и семантики понятия « кукла » применялся лингвистический анализ. Для изучения знаковой природы и семиотического статуса традиционной куклы делалась опора на структурно-семиотический анализ.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

1. Выявлены характерные черты постиндустриального общества России, которые обусловили актуализацию ценностей и явлений традиционной культуры и в том числе — куклы;

2. Выделены два исторически сложившихся типа традиционной куклы: аутентичная, создававшаяся носителями традиционного сознания и бытовавшая в крестьянской среде России до первой трети XX века, и реконструированная, созданная в условиях постиндустриального общества мастером (художником), прошедшим специальное обучение.

3. Предложена классификация реконструированных традиционных кукол на основе их функционального назначения; определены новые типы реконструированной традиционной куклы, сложившиеся в современной городской культуре: постобрядовая, сувенирная, художественная.

4. Исследована знаковая природа и семиотический статус аутентичных и реконструированных традиционных кукол, выявлены особенности универсального языка кукол;

5. Рассмотрены способы актуализации и формы бытования реконструированных традиционных кукол в различных пространствах культуры постиндустриального общества России;

6. Проанализирован практический опыт использования реконструированной традиционной куклы как транслятора общечеловеческого и этнического опыта и как предмета, обладающего высоким этнопедагогическим и этнотерапевтическим потенциалом.

Теоретическая значимость исследования состоит в анализе исторически изменчивого феномена традиционной куклы, ее функций, знаково-символической природы и семиотического статуса, а также в предложенной классификации реконструированных традиционных кукол.

Культурологический анализ форм бытования реконструированной традиционной куклы в сегодняшнем социокультурном пространстве расширяет представления об эволюции понятия « традиционная кукла », фиксирует динамику ее функций в культуре. Осмысление феномена бытования реконструированной традиционной куклы в постиндустриальном обществе России позволяет рассматривать ее как средство приобщения современного человека к традиционной культуре, как компенсатор социального и этнического отчуждения, а также как способ художественно-эстетического самовыражения личности.

Практическая значимость исследования заключается в создании классификации реконстурованных традиционных кукол на основе их функционального назначения; в расширении терминологической базы исследуемого предмета; в возможности использования материалов исследования в учебном процессе образовательных учреждений различных уровней. Результаты работы могут быть полезны для мастеров, художников и педагогов, занимающихся созданием и изучением традиционных кукол, востребованы культурологами, фольклористами и искусствоведами. На защиту выносятся следующие положения:

1. Кукла традиционного общества, являясь материальным предметом, возникшим в крестьянской культуре, оказывается востребованной в I современном культурном пространстве постиндустриальной России. Феномен актуализации традиционной куклы в постиндустриальном обществе обусловлен возрастанием роли национального сознания и повышением внимания к народным традициям, а также процессами сциентизации общества и ремифологизации современного сознания.

2. Исторически сложившиеся функции кукол традиционной культуры (магическая, обрядово-ритуальная, заместительная, медиаторская) трансформируются в постиндустриальном обществе в связи с социальными, экономическими и культурно-историческими изменениями. В культуре постиндустриального общества функции реконструированной традиционной куклы приобретают дополнительные смыслы, связанные с новыми пространствами ее бытования: образовательным, досуговым, художественным.

3. Игровая функция аутентичной традиционной куклы, проявлявшаяся в культуре традиционного общества в детских куклах-игрушках, видоизменилась: в современной культуре игровая функция реконструированной традиционной куклы ярче проявляется в культурных пространствах взрослых, чем в детской субкультуре. Причинами смещения игровой функции реконструированной традиционной куклы в культурное пространство взрослых являются нарастание игрового элемента в культуре, синдром раннего взросления и « недоигранность детства », а также нарушение механизмов наследования в культуре.

4. С исчезновением многих обрядов из повседневного быта семиотический статус реконструированной традиционной куклы существенно изменился. При этом знаковость, как внутренне присущее ей свойство, не исчезла, а усилилась: у реконструированной традиционной куклы преимущественно знаковое функционирование. Вместо обрядово-ритуальных практик знаковость традиционной куклы проявляется в игровой, образовательной, и эстетической функциях.

5. Реконструированная традиционная кукла обладает значительным этнотерапевтическим и этнопедагогическим потенциалом, который может и должен использоваться в коррекционной работе с детьми-инвалидами и взрослыми людьми с ограниченными возможностями. Обобщение и систематизация знаний о кукле как инструменте медико-педагогической коррекции — одна из перспектив изучения и использования традиционной куклы.

6. Современные художественные практики работы с реконструированной традиционной куклой позволяют рассматривать ее как инструмент изучения традиционной культуры и способ художественного самовыражения. Одним из результатов такой практики стало появление новой разновидности современных кукол, а именно — сувенирной традиционной куклы.

Апробация результатов исследования осуществляется автором в процессе преподавания в Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования с 2003 года до настоящего времени. Автором были разработаны и читаются курсы: «Развитие воспитательного потенциала семьи средствами этнопедагогики. Традиционная кукла»; «Воспитание толерантности как педагогическая задача. Куклы народов России»; « Обрядовые куклы России как средство приобщения учащихся к традиционной культуре » и др. Внедрение результатов исследования в практику нашло свое отражение в проведении ряда семинаров в различных городах России,

39 посвященных работе с традиционной куклой . Результаты теоретических исследований отражены в публикациях по теме исследования, а также в докладах: « Традиционная кукла: к вопросу о типологии, классификации и определениях » (Межрегиональная творческая лаборатория, г.Калуга, 2009 г.), « Проблема авторства в традиционной кукле » (Научно-практическая конференция «IV Бартрамовские чтения», Художественно-педагогический музей игрушки, г.Сергиев Посад, 2010 г.), « Традиционная кукла в пространстве повседневности » (Научно-практическая конференция « Мир куклы в истории культуры », Нижневартовский гуманитарный университет, 2010 г.), «Куклы весенне-летних календарных обрядов. Культурно-исторические смыслы» (Межрегиональная творческая лаборатория, г.Калуга, 2010 г.)

Структура диссертации обусловлена логикой исследования и состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы (227 названий) и приложения.

Заключение диссертации по теме «Теория и история культуры», Мишина, Марина Александровна

Делая выводы о формах бытования и о функциях реконструированной традиционной куклы в образовательном и игровом пространствах, нужно отметить, что в них кукла выступает как транслятор ценностей традиционной культуры, как маркер нарушенных механизмов наследования культурной памяти, как средство передачи этических и этнических норм и правил поведения, инструмент приобщения детей к народным традициям и миру традиционной культуры.

3.3. Формы актуализации реконструированной традиционной куклы в досуговом и художественном пространствах современной культуры.

Одним из самых малоизученных пространств бытования реконструированной традиционной куклы в наши дни является досуговое (или рекреационное) пространство. Если в образовательном пространстве мы рассматривали взаимодействие с реконструированной традиционной куклой преимущественно детской аудитории, то теперь рассмотрим восприятие ее взрослыми людьми. Нужно заметить, что интерес к реконструированной традиционной кукле возник не случайно. Формирование его связано с характерными для современности проблемами, нарушением единства бытия человека в мире природы и культуры. Искусственная среда современного большого города, все увеличивающиеся темпы научно-технического прогресса, отрыв от этнических корней, сложность социальных связей, размытость эстетических и этических критериев создают ощущение психологического дискомфорта, сопровождаемого чувством страха, потерянности, одиночества. Знакомство с миром традиционных культур помогает человеку обрести некоторые точки опоры для преодоления подобных состояний, поскольку в этих архаичных культурах, несмотря на внешнюю примитивность их технической оснащенности, существует удивительная внутренняя цельность и гармония. В этих культурах человек и окружающий его мир находятся в особых доверительных отношениях, когда человек сам для себя делает все необходимое и несет за это личную ответственность, чувствуя, что все вокруг живое: и люди, и вещи, и природа. В архаичных культурах человек живет в состоянии постоянного диалога, и поэтому там нет места одиночеству. Культурные механизмы, регулирующие взаимоотношения между людьми, подчиняются определенным законам, требующим непременного включения культурного опыта прошлого в жизнь настоящего. Наряду с возрождением практически забытых традиционных ремесел, таких, как ткачество, плетение поясов, изготовление народного костюма, войлоковаляние, актуализировалась и традиционная кукла.

Одним из первых в стране клубов, ориентированных на изучение и развитие традиционных ремесел, был Санкт-Петербургский этнологический клуб « Параскева » при Российском этнографическом музее. Клуб активно заявил о себе на многочисленных фольклорных фестивалях, стал популярен благодаря просветительской деятельности. По аналогии с Санкт-Петербургским клубом, возник клуб ручного ткачества в Нижнем Новгороде, а затем и в других больших и малых городах России. Точную статистику клубов любителей традиционной куклы сегодня привести довольно сложно, поскольку это выходит за рамки наших задач, но то, что клубы существуют в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Новгороде Великом, Кирове, Челябинске, Екатеринбурге, Мурманске, Ярославле, Иркутске, Нижнем

Тагиле, Перми, Тюмени, Великом Устюге, Рязани и многих других городах, уже свидетельствует об огромной популярности этого вида рукоделия.

Знакомство с клубами любителей традиционной куклы в перечисленных городах позволяет обозначить общие закономерности их деятельности и зафиксировать некоторые общие тенденции их развития. Членами клубов являются исключительно женщины, средний возраст которых колеблется от 40 до 60 лет. Социологами и психологами этот возраст характеризуется как « кризисный », поскольку чаще всего именно в этот период наступает переоценка жизненных ценностей. Этот возраст характерен еще и тем, что, как правило, дети уже выросли и стали самостоятельными, у женщин появляется свободное время, которое они могут посвятить собственному развитию и общению. Запас жизненной энергии в этом возрасте достаточно велик, что так же располагает к поиску новых путей реализации творческого потенциала. Женские клубные сообщества обычно немногочисленны:человек, из которых 5-6 женщин отличаются большей активностью. Среди участниц клубов встречаются люди самых разных профессий: учителя, инженеры, медики, воспитатели детских садов, бухгалтера, дизайнеры, социальные работники. Образование чаще всего высшее, гуманитарное или техническое.

Формы взаимодействия в клубах могут быть разнообразными. Это подготовка и проведение разного рода выставок кукол, участие в обучающих занятиях, которые проводят либо приглашенные мастера, либо сами члены клуба. Интересен аспект мотивации к занятиям в клубах. Для большинства участниц мотивом является поиск нового круга общения, необходимость получения новых знаний и опыта для работы, желание творческой реализации. На вопрос «Что дают Вам занятия традиционной куклой?», женщины отвечают: «Они помогают нам осознать свою принадлежность к, истокам, корням, традициям. Они заставляют нас задумываться о смыслах бытия». «Занятия куклой дарят волшебные мгновения творчества, оздоравливают организм, не говоря уже о большом познавательном значении». «Работая над образом куклы, я как бы реализую себя, получая огромное наслаждение, хочется делать и делать!»; « Кукла учит и взрослых и детей гармоничному мировосприятию ». Действительно, изучение и изготовление реконструированной традиционной куклы погружает человека в образный строй народной культуры, заставляет « пропускать » через руки весь информационный материал и активизирует восприятие народной культуры. Кроме того, практически все члены кукольных клубов и объединений отмечают, что благодаря занятиям традиционной куклой, расширился их круг общения, они обрели новых подруг — единомышленниц. То, что членами клубов любителей традиционной куклы становятся преимущественно женщины, на наш взгляд, закономерно, потому что текстильные материалы, их обработка традиционно относятся к женскому пространству. Значимо также и то, что именно женщине в культуре отводится роль хранительницы традиций, резервный опыт которых помогает преодолеть разрыв, возникший в результате резкого изменения при движении вперед.

Необходимо отметить еще один аспект бытования реконструированной традиционной куклы в рекреационном пространстве, а именно, ее материальную и конструктивную доступность. Если мы сравним занятия традиционной куклой с другими видами ремесел, например, с керамикой, росписью по дереву, бисероплетением и т.д., то станет очевидным, что для работы с реконструированной традиционной куклой не требуется никаких специальных инструментов и материалов. Быстрое достижение результата, позволяющее встать в один ряд с художниками (участвовать в выставках) приносит чувство радости и удовлетворения, повышает личную самооценку.

Таким образом, реконструированная традиционная кукла в пространстве досуга выступает, прежде всего, как форма социализации, доступная для многих; как инструмент преодоления разобщенности людей и как компенсатор социального и этнического отчуждения, поскольку дает ощущение причастности к истории своего народа, к истокам и традициям. Изучение традиционной куклы становится в досуговом пространстве ведущей формой реализации познавательного и творческого потенциала личности. При этом реализуются коммуникативная, знаково-информационная, познавательная и эстетическая функции традиционной куклы.

Еще одним пространством культуры, где феномен актуализации традиционной куклы нашел свое яркое выражение, мы считаем художественное пространство. Сюда мы относим музейные практики, выставочные проекты, работу творческих мастерских и индивидуальное творчество художников. Сегодня невозможно назвать город, где бы мастера и художники не занимались художественным развитием традиционной куклы. По мнению Г.Л.Дайн, ведущую роль в развитии кукольного дела играет г.Москва: «С начала 90-х- годов в Центральном доме художника, во Всероссийском музее декоративно-прикладного и народного искусства, в Государственном Российском доме народного творчества проходят выставки-ярмарки^ кукол, проводятся творческие встречи с авторами’ и мастер-классы. Сюда собираются кукольники со всей страны для обмена опытом. Эта практика помогает им укрепить старые и завоевать новые позиции. С 1990-х годов кукольникам стали присваивать звание народного матера России, начали принимать в члены Союза художников РФ. Тряпичная кукла получила-1 признание как предмет декоративно-прикладного искусства»236. Говоря о видовой соотнесенности с жанрами декоративно-прикладных искусств, необходимо заметить, что изготовление традиционной куклы, на наш взгляд, не выходит за рамки ремесленного творчества. На основе изучения аутентичных традиционных кукол художники создают оригинальные образы, авторские решения постоянных кукольных тем. Зачастую результаты творческого, авторского переосмысления традиции уже трудно соотнести с конкретным этнографическим материалом и систематизировать. Но наличие канона и необходимость ему следовать, тем не менее, признается всеми художниками, работающими в « жанре » традиционной куклы. «Канон в традиционной тряпичной кукле, как в любом другом жанре народного

Дайн Г., Дайн М. Русская тряпичная кукла: Культура, традиции, технология. — М.,2007.

-с. 50. искусства, выполняет формообразующую и смыслообразующую функцию одновременно»237. Он проявляется, прежде всего, в конструкции куклы, в ее внутренней первооснове, имеющей, как правило, символическое значение; в выборе материала для куклы, также несущем значимую информационную нагрузку; в технологии создания куклы, ибо она относилась к области сакральных знаний. Современные художники, обращаясь к традиционной кукле, используют форму, изначально семантически наполненную многими смыслами, но в изменившихся условиях эта семантика не работает. Интересно, что к художественному развитию традиции народной куклы приходят люди, зачастую не имеющие профессионального художественного образования, но достигающие весьма заметных успехов и результатов. Причин этого явления несколько: традиционная кукла, ее конструкции, материалы, образные решения очень привлекательны и доступны. У начинающего мастера при обращении к этой теме нет страха неудачи, поскольку в традиционной кукле невозможен отрицательный результат. Любую неточность, небрежность можно исправить практически на любом этапе, или объяснить авторским замыслом. Кроме того, любая получившаяся кукла самоценна, как самоценен каждый человек, она несет на себе отпечаток личности сделавшего ее человека. Другой вопрос, насколько такое творчество соответствует критерию художественности, является ли создание реконструированной традиционной куклы действительно художественным актом? В случае с художественным развитием традиционной куклы проявляется свойство современного актуального искусства, когда любое творческое движение может претендовать на признание его « высоким искусством ». Легкость достижения результата, материальная « незатратность » в сумме с богатой семантикой подменяет необходимость большого и упорного труда, знание технологии. Традиционная кукла сегодня становится таким арт-объектом, который несет на* себе все современные характеристики объекта современного искусства. Получается подмена смыслов, которая выражается в том, что арт-объект, не являясь

Андреева И.В. И каждая куют как тайна. .:Статьи, очерки, эссе. — Челябинск, 2009. с.45. подлинным произведением, выдает себя за подлинное. Тем не менее, «освоение традиционных технологий служит интенсивным стимулом для развития творчества. Перерастет ли усвоенное ремесло в искусство текстильной пластики или дизайн, превратится ли традиционная кукла в актуальный художественный образ — это всегда зависит от личности автора, его таланта. При всей сложности сохранения этнографической подлинности изделий, при всех недостатках в их художественном качестве живой интерес к

238 старинной кукле несет сегодня позитивный культурный компонент» .

Работы всех без исключения мастеров и художников, занимающихся изготовлением реконструированной традиционной куклы, попадает под определение « фольклоризма ». Этот термин применяется к широкому кругу явлений, объединенных общим признаком — «функционированием традиционных элементов народного искусства, народных обрядов и фольклора в рамках современных нетрадиционных (модернизированных) бытовых, обрядовых и эстетических систем»239. Фольклоризм зафиксирован во всех без исключения европейских странах и относится к вторичным формам культуры. Отличительной чертой фольклоризма В.К.Чистов называет определенную степень осознанности (эмоциональной, этнической, социальной, эстетической), нарочитости, стилизованности. «Для возникновения фольклоризма исторически необходимо, чтобы его носители оторвались от архаической бытовой традиции, а затем снова оценили ее с какой-либо хронологической, культурной или социальной дистанции»240. Именно по такому пути проходит художественное развитие традиционной куклы. В процессе создания «условно традиционных, обобщенных, общенациональных форм, которые не совпадают, как правило, ни с одной из реально бытовавших локальных традиционных форм вполне и становятся как бы символами (репрезентаментами) традиционной национальной культуры, противопоставленной традиционным

Дайн Г., Дайн М. Русская тряпичная кукла: Культура, традиции, технология. — М.,2007.

Чистов К.В. Традиционные и « вторичные » формы культуры// Расы и народы:

Современные этнические и расовые проблемы.. — №5. — С.38.

240 Там же, с. 39. культурам других народов»» . Все это в полной мере относится к реконструкциям и авторским переосмыслениям современными мастерами и художниками традиционной куклы. Важным видится замечание К.В.Чистова о том, что термин « вторичные формы » не является обозначением форм второсортных или фальсифицированных. «Они столь же естественны и исторически неизбежны, как и формы « первичные », т.е. возникшие в результате непрерывного развития традиций, уходящих своими корнями в давние, архаические слои человеческой истории. Отмечая условность обоих терминов, К.В.Чистов прогнозировал, что в результате внедрения в народный быт нетрадиционных форм культуры, развития средств массовой коммуникации и широкого развития индустриального производства роль « вторичных » форм культуры будет неизбежно возрастать.

Таким образом, в рассмотренном нами пространстве художественно-эстетического творчества, реконструированная традиционная кукла выступает как инструмент творческого самовыражения и реализации личностного творческого потенциала. В этом пространстве реализуются эстетическая, познавательная, знаково-информационная и коммуникативная функции реконструированной традиционной куклы.

В данном исследовании нами был проведен комплексный культурологический анализ феномена бытования реконструированной традиционной куклы в современном социокультурном пространстве. Формирование устойчивого интереса к традиционной кукле, становление новых практик ее изготовления в постиндустриальном обществе России связан с целым комплексом различных факторов. Первостепенное значение имеют возрастание роли национального сознания и повышение внимания к народным традициям как реакция на унификацию всех параметров жизни. На фоне исторического отрыва современного человека от традиции и нарушения

241 Чистов К.В. Традиционные и « вторичные » формы культуры// Расы и народы: Современные этнические и расовые проблемы.. — №5. — С.40. традиционных каналов связи между поколениями возникают инстинктивные попытки этот разрыв ликвидировать. Отсюда — особое внимание к тем формам культуры, которые воспроизводят культурно-исторический опыт, прошедший проверку временем. Реконструированная традиционная кукла наиболее полно и ярко концентрирует в себе этнокультурный духовный опыт. Благодаря антропоморфности она активнее других видов прикладного искусства воздействует на современного человека на психологическом и эмоциональном уровнях, запуская механизмы этнической самоидентификации.

Повышение внимания к куклам традиционного общества и начало активного распространения знаний о них хронологически можно отнести к 80-м годам XX века. Термин « традиционная кукла » впервые появляется в публикациях в 90-х годах XX века, постепенно вытесняя другие наименования (« народная », « фольклорная », « крестьянская » и др.), что подчеркивает единство форм, функций и целостность самого феномена. Сегодня необходимо различать и разграничить два исторически сложившихся типа традиционной куклы, так как условия их возникновения и функционирования принципиально отличаются. Первый тип — аутентичная традиционная кукла, создававшаяся в крестьянской семье из подручных материалов, функционировавшая в обрядовых и необрядовых практиках крестьянского общества. Второй тип — реконструированная традиционная кукла, создаваемая специально обученным мастером, художником или любителем. Ее происхождение в постиндустриальном обществе связано с желанием сохранить и возродить традиционную культуру, а также с общей тенденцией сциентизации общества. Новые практики реконструирования традиционной куклы характеризуются сочетанием исследовательского компонента, подразумевающего владение семантикой цвета, формы и самого процесса изготовления куклы и компонента творческого.

Реконструированные традиционные куклы различаются по своему функциональному назначению и практическому применению и условно их можно разделить на четыре группы: постобрядовые, игровые, художественные и сувенирные. Термин « постобрядовые куклы » введен нами для обозначения кукол, появившихся в культуре в ответ на исчезновение какого-либо обряда. В социокультурных реалиях нашего времени практически нет места традиционным обрядам, смысл большинства из них оказался утраченным. Тем не менее, некоторые наиболее популярные обряды дошли до нашего времени. Они изучаются и реконструируются этнографами, фольклористами, религиоведами и этот процесс нашел отражение в появлении кукол, напоминающих об ушедшем обряде. В качестве примеров можно привести куклу « Вербницу », появившуюся в ответ на запрещение празднования Пасхи в советский период, куклу « Зернушку », напоминающую об осенних обрядах уборки урожая, и многие другие. Их объединяет то, что все они являются символами ушедших обрядов, и выполняют уже не обрядово-ритуальную функцию, а знаково-информационную, маркируя разрыв в механизме наследования культурной памяти.

Реконструированные игровые традиционные куклы, создаваемые специально для игры и развития ребенка, существенно отличаются от аутентичных традиционных кукол прежде всего тем, что сведения о них, как и сами куклы, современный ребенок получает не от мамы или бабушки, как это было в крестьянских семьях, а от педагога в школе или детском саду. Кроме того, современные традиционные игровые куклы существуют сегодня в чуждой им городской среде, в условиях жесткой конкуренции с промышленными куклами различных производителей и компьютерными играми.

Появление художественных традиционных кукол выразилось в творческом переосмыслении и переработке аутентичных традиционных кукол, создании авторских вариантов традиционных кукол. В данном случае реконструированная традиционная кукла выступает как одно из средств самовыражения художника. Современные художники и мастера, работая в русле традиционных канонов, проявляют свою индивидуальность и вырабатывают свой творческий почерк, при этом канон выступает в качестве связующего звена между мастером и мировоззрением его архаического предшественника.

Термин « сувенирные » куклы применим к тем изделиям, которые мастера и любители делают для продажи на ярмарках, фестивалях, фольклорных праздниках, подарков родственникам и знакомым. Для’ таких кукол характерно отступление от канона (изменение размера куклы, использование синтетических тканей, привнесение деталей, украшений, аксессуаров, которые в аутентичной традиционной кукле отсутствовали). Сувенирные традиционные куклы вызывают наибольший интерес у посетителей ярмарок, часто они служат побудительным мотивом к знакомству с традиционной культурой.

Исследование знаковой природы и семиотического статуса аутентичных и реконструированных традиционных кукол позволило сделать вывод о том, что их знаковость имеет принципиальные отличия. В традиционной культуре кукла, находясь в знаковой ситуации (обряде), отсылала к пространству сакральному. У реконструированной традиционной куклы преимущественно знаковое функционирование; ее знаковость имеет « вторичный » характер, поскольку отсылает к изначальной знаковой ситуации, является знаком знака. Вместо обрядово-ритуальных практик знаковость реконструированной традиционной куклы проявляется в повседневных практиках, а также в игровой, образовательной и эстетической функциях.

Особенностью знакового языка традиционных кукол является в его доступность и опора на систему универсальных символов. Это делает реконструированную традиционную куклу привлекательной и узнаваемой: пробуждая ассоциативное мышление современного человека, она активизирует механизмы генетической памяти и может вызывать чувство глубокой соотнесенности личного и коллективного опыта. Благодаря своей знаковой природе и особому семиотическому статусу традиционная кукла (и аутентичная, и реконструированная) выступает как знаковая система и как предмет, отражающий традиционную картину мира. Это свойство делает объяснимым повышение интереса к традиционной кукле именно в постиндустриальный период, когда очевидным становится кризис современной картины мира и стремление его преодолеть, обращаясь к традиционному мировоззрению.

Активное бытование реконструированной традиционной куклы в среде современного мегаполиса, в культурном пространстве постиндустриального общества имеет ряд особенностей. Прежде всего, это изменение материальной среды бытования и функционирования традиционной куклы. Реконструированная традиционная кукла существует сегодня в условиях « чуждой » городской среды и соседствует с промышленной куклой, типичным примером которой является кукла Барби. Преобладание обезличенных каналов передачи информации (особенно — Интернет и массмедиа) привело к обилию недостоверной информации о кукле; внимание к традиционной кукле со стороны профессиональных художников обозначило проблему авторства в традиционной кукле. Институализация форм бытования реконструированной в образовательном пространстве маркирует нарушение механизма наследования культурной памяти.

Игровая функция куклы, проявлявшаяся в культуре традиционного общества в детских куклах-игрушках, видоизменилась: в современной культуре она ярче проявляется в культурных пространствах взрослых, чем в детской субкультуре. Причинами смещения игровой функции современной традиционной куклы в культурное пространство взрослых являются нарастание игрового элемента в культуре, синдром раннего взросления и « недоигранность детства », а также нарушение механизмов наследования в культуре.

Реконструированная традиционная кукла обладает значительным этнотерапевтическим и этнопедагогическим потенциалом, который может и I должен использоваться в коррекционной работе с детьми-инвалидами и взрослыми людьми с ограниченными возможностями. Обобщение и систематизация знаний о кукле как инструменте медико-педагогической коррекции — одна из перспектив изучения и использования традиционной куклы.

Культурологический анализ форм бытования реконструированной традиционной куклы в сегодняшнем социокультурном пространстве расширяет представления об эволюции понятия « традиционная кукла », фиксируют динамику изменений ее функций в культуре. Осмысление феномена бытования реконструированной традиционной куклы в постиндустриальном обществе России позволяет рассматривать ее как инструмент партиципации и трансляции этнокультурного опыта, средство приобщения современного человека к традиционной культуре, компенсатор социального и этнического отчуждения, а также как способ художественно-эстетического самовыражения личности. Возможными перспективами в исследовании феномена актуализации реконструированной традиционной куклы автор считает изучение особенностей восприятия и осмысления ее современным человеком, а также разработку методики применения г полученных результатов в практике образовательных, досуговых учреждений и в инновационных интерактивных музейных практиках

Список литературы диссертационного исследования кандидат культурологии Мишина, Марина Александровна, 2011 год

1. Абраменкова В.В. Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба? Современный ребенок в « игровой цивилизации ». М.: Даниловский благовестник, 2001. — 144 с.

2. Авдеев А.Д. Маска. Опыт типологической классификации по этнографическим материалам // Сборник Музея антропологии и этнографии. -М.; Л.: Наука, 1957.-Т. 17.-С..

3. Агаева И.В. Традиционные куклы раннего детства Тульской губернии // Музей и нематериальное культурное наследие: Сборник трудов Творческойлаборатории « Музейная педагогика » Кафедры музейного дела /Сост. И.М.Коссова. -М.: ИККАР, 2005. Вып. 6.-С..

4. Андреева И.В. И каждая кукла как тайна.: Статьи, очерки, эссе. -Челябинск, 2009. 112 с.

5. Аничков Е.В. Язычество и Древняя Русь. М.: Академ, проект, 2009. — 538 с. — (Технологии культуры).

6. Антонова Е.В. Очерки культуры древних земледельцев Передней и Средней Азии: Опыт реконструкции мировосприятия. — М.: Наука, 1984. — 262 с.

7. Аркин Е.А. Ребенок и его игрушка в условиях первобытной культуры. М.: Изд—во ГЦ НИИ охраны здоровья детей и подростков, 1935. — 95 с.

8. Артамонова В. Куклы. М.: Эксмо—Пресс, 2000. — 216 с.

9. Афанасьев А.Н. Древо жизни: Избр. статьи. М.: Современник, 1983. — ^ 464 с.

10. Бабаянц Г.Н. Поморские куклы-панки // Этнография народов Восточной Европы: Сборник статей. Д., 1977. — С..

11. Байбурин.А.К. Ритуал в традиционной культуре. Структурно-семантический анализ восточнославянских обрядов. СПб: Наука, 1993. -235 с.

12. Байбурин А.К. Семиотический статус вещей и мифология // Материальная культура и мифология. Сборник Музея антропологии и этнографии. — Л.: Наука, 1981.-Т. 37.-С..

13. Баранова И.И., Л.Ф.Голякова Материалы по детству и воспитанию в коллекциях ГМЭ народов СССР по русской этнографии // « Мир детства » в традиционной культуре народов СССР. Л.: Гос. музей этнографии народов СССР, 1991.-С. 5-23.

14. Бернштам Т.А. Обряд « крещения и похороны кукушки » // Материальная культура и мифология: Сборник Музея антропологии и этнографии. — JL: Наука, 1981.-Т. 37. С..

15. Богораз В.Г. Игры малых народностей Севера // Сборник Музея антропологии и этнографии.- JI. : Наука, 1949. Т.9. — С..

16. Богатырев П.Г. Вопросы теории народного искусства. — М.: Искусство, 1971.-543 с.

17. Богатырев П.Г. О взаимосвязи двух близких семиотических систем // Ученые записки Тартус. Гос. ун-та. Вып. 308. Семиотика культуры. Труды по знаковым системам VI. Тарту, 1973. — С..

18. Богданов К.А. Повседневность и мифология: Исследования по семиотике фольклорной действительности. СПб: Искусство-СПб, 2001. — 438 с.

19. Бодрийар Ж. Система вещей / Пер. с франц. С.Зенкина. — М.: Рудомино, 1995.- 169 с.

20. Боровский Я.Е. Мифологический мир древних киевлян. — Киев, 1982. 104 с. — (Науч. — попул. лит.)

21. Ботякова O.A. Куклы народов Средней Азии //Кунсткамера: Этнографические тетради. СПб.: МАЭ РАН, 1995. — Вып. 7. — С..

22. Васильевский P.C. Антропоморфные изображения и их интерпретация // Антропоморфные изображения. Первобытное искусство. — Новосибирск: Наука, 1987.-С. 19-27.

23. Василькова А.Н. Душа и тело куклы: природа условности куклы в искусстве XX века: театр, кино, телевидение. М. : Аграф, 2003.е.: ил. -(Волшебная флейта. В поисках смысла)

24. Велецкая H.H. Языческая символика антропоморфной ритуальной скульптуры // Культура и искусство средневекового города. М., 1984. — С..

25. Виноградова JI.H., Толстая С.М. Кукла // Славянские древности. Этнолингвистический словарь М.: Междунар. отношения, 2004. — Т.З. — С..

26. Власова В.Б. Исторические типы отношения общества и традиции // Филос. науки. 1984. — № 5. — С..

27. Выхристюк О.И. Кукла: Школа материнства. — Новосибирск, 2005. — 24 с.

28. Гимбутас М. Цивилизация Великой Богини: Мир Древней Европы. М.: РОССПЭН. — 572 с. — (Гендерная коллекция — зарубежная классика).

29. Гогоберидзе Н.С. Грузинские народные игрушки // Декор, искусство СССР. 1974.-№3.- С. 49-51.

30. Гогоберидзе Н.С. Каталог грузинских кукол. — Тбилиси, 1968. 43 с.

31. Голан А. Миф и символ. 2-е изд. — М.: РУССЛИТ, 1994. — 375с.: ил.

32. Голдовский Б.П. Куклы: Энциклопедия. М.: Время, 2004. — 496с.: ил.

33. Голдовский Б.П. Художественные куклы: Большая иллюстрированная энциклопедия. — М.: Дизайн Хаус, 2009. — 296 е., ил.

34. Головачева P.M. Обрядовые куклы. Куклы-обереги — Калуга, 2003. 55 с.

35. Головачева P.M. Обрядовые куклы земли Калужской // Родная старина: Материалы II и III научно-практической конференции по проблемам сохранения и развития фольклора. — Калуга, 2001. С..

36. Голубева Ю.О. Кукла в координатах индивидуально-психологического и социокультурного бытия: Автореф. дис. .канд.филос.наук. — М., 2000. 22 с.

37. Голубкова О.В. Образ богини-матери в традиционной культуре Русского Севера // Локальные традиции в народной культуре Русского Севера (Материалы IV Международной конференции « Рябининские чтения » 2003). -Петрозаводск, 2003. — С..

38. Голубкова О.В. Кукольная композиция из семьи архангельских переселенцев // Материалы симпозиума « Культурное наследие народов Западной Сибири ». Тобольск, 2004. — С..

39. Гольм О.Н. История русской обрядовой куклы // Воспитание исторического и национального самосознания: Сб. статей /Отв. ред. Г.М.Шленская. -Красноярск.: КрасГУ, 2001. С..

40. Дайн Г. Дочки-матери // Декор, искусство СССР. 1978. — № 2. — С. 30-31.

41. Дайн Г. Древнейший вид игрушки // Декор, искусство СССР. 1974. — № 8. -С. 39-43.

42. Дайн Г. Игрушечных дел мастера: Кн. для учащихся. М.: Просвещение, 1994.-285 е.: ил., цв. ил.

43. Дайн Г.Л. Искусство игрушки (художественно-функциональные особенности русской народной куклы XIX — нач. XX вв.): Автореф. дис. .канд. искусствоведения. М., 1977. — 19 с.

44. Дайн Г.Л. Русская народная игрушка. — М.: Легкая промышленность, 1981. 191 с.

45. Дайн Г., Дайн М. Русская тряпичная кукла: Культура, традиции, технология. М.: Культура и традиции, 2007. — 120 е., ил.

46. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4-х т. — М.: Русский язык,.

47. Дзенискевич Г.И К вопросу о культе йериха у чувашей // Из культурного наследия народов России: Сборник Музея антропологии и этнографии. — Л.: Наука, 1972. Т.28. — С..

48. Домников С.Д. Мать-Земля и Царь-Город: Россия как традиционное общество. — М.: Алетейа, 2002. — 672 с. — (Славянские древности).

49. Елеонская E.H. Крещение и похороны кукушки в Тульской и Калужской губерниях // Этнографическое обозрение. 1912. -№ 1 —2. — С..

50. Ершова Е.А. Куклы каудивео //Культурология традиционных сообществ: Конкурсные работы молодых ученых /Отв. ред. М.Л.Бережнова. Омск: Изд-во Омск. Пед. ун-та, 2002. — С..

51. Жарникова C.B. Золотая нить. Вологда: Обл. науч.-метод. Центр культуры и повышения квалификации, 2003.е., ил.

52. Женщина и вещественный мир культуры у народов Европы и России: Сборник Музея антропологии и этнографии. СПб, 1999. Т. 57.с.

53. Забылин М. Русский народ: Его обычаи, предания, обряды. М.: Эксмо, 2003.-608с., ил.

54. Захарченко М.В. Культура и образование в перспективе традиции. Традиция как предмет теоретического осмысления: Монография. СПб, 2007.с.

55. Зимина З.И. Текстильные обрядовые куклы. М.: Ладога-100, 2007. — 64 е., ил. — (Рус. традиция).

56. Зиновьева Т.Н. Отношение «человек-игрушка» в культуре: Автореф. дис. . .канд. филос. наук. Ростов-на-Дону, 2001. — 20 с.

57. Змеева Е.О. Искусство куклы в России и Германии конца XIX- начала XX вв.: художественные и культурно-исторические смыслы: Автореф. дис. . канд. искусствоведения. — Ярославль, 2006. — 22 с.

58. Иванов В.В. Очерки по истории семиотики в СССР. — М.: Наука, 1976. -301 с.

59. Иванов В.В. Топоров В.Н. Исследования в области славянских древностей: Лексические и фразеологические вопросы реконструкции текстов. -М.: Наука, 1974.-342 с.

60. Иванов C.B. Орнаментированные куклы ольчей // Советская этнография. — 1937.-№6.-С. 50-69.

61. Иванов C.B. Скульптура народов Севера Сибири XIX первой половины XX века. — Л.: Наука, 1970.с.

62. Игра со всех сторон (книга о том, как играют дети и прочие люди): Современные исследования, междисциплинарный подход, практические рекомендации, взгляд в будущее. М.: Фонд научных исследований « Прагматика культуры », 2003.с.

63. Игрушка: Ее история и значение / Под редакцией Н.Д.Бартрама. М.: Типография Сытина, 1912.-237 е.: ил.

64. Каган М.С. Морфология искусства. М., 1972 .с.

65. На основании итогов проведенной защиты диссерт&Щ&Рй^Ш* совет

66. Формы бытования традиционной куклы в культурном пространстве ‘6£1 ^ЙЫЙусфйгШбгс? IШщеШ^тШтэЩ&Ъ&Ж&т// ЩБдёЖ&к п. 8

67. Комарова C.B. « Кукольные мужички » в собрании РЭМ : Тендер в предметно-символических кодах культуры // Мужской сборник. -М.: Лабиринт, 2004. Вып.2. — С..

68. Комарова С., Катушкин М. Кукольные люди. Спб.: Абрис, 1999. — 123с.

69. Кононов А.Н. Равноденствие игрушки: Духовный смысл современной и народной игрушки. Вятка: Кустодия, 2003.с.

70. Косарев М.Ф. Основы языческого миропонимания: По сибирским археолого-этнографическим материалам. М.: Ладога-100, 2003. — 352 с.

71. Костина A.B. Массовая культура как феномен постиндустриального общества. М., 2003.с.

72. Котова И.Н., Котова A.C. Русские обряды и традиции: Народная кукла. -СПб.: Паритет, 2003. 240 с.

73. Криничная H.A. Русская мифология: Мир образов фольклора. М.: Академ, проект: Гаудеамус, 2004.с.

74. Круглый год: Русский земледельческий календарь /Сост., вступ. ст. и прим. в тексте А.Ф. Некрыловой. -М.: Правда, 1989. 496 е., ил.

75. Куклы мира: Энциклопедия /Отв. редактор Т.Евсеева. М.: Аванта +, 2003.- 186 е., цв. ил.- (Самые красивые и знаменитые).

76. Кукольный календарь /Сост. Т.Сысоева. Каргополь, 2006. — 58 с.

77. Леви-Строс К. Структурная антропология. М.: Наука, 1983.с.

78. Левина И.М. Кукольные игры в свадьбу и метище // Крестьянское искусство СССР. Искусство Севера. Л.: Academia, 1928. — Кн. 2. — С..

79. Левкиевская Е.Е. Славянский оберег: Семантика и структура. М.: « Индрик », 2002.с.

80. Липе Ю. Происхождение вещей. Из истории культуры человечества / пер. с нем. В.М.Бахта, ред С.А.Токарева // М.: Иностранная лит. 1954.с.

81. Лосев А.Ф. Проблема символа и реалистическое искусство. — 2-е изд., испр.- М.: Искусство, 1995. 320 с.

82. Лотман Ю.М. Куклы в системе культуры // Лотман Ю.М. Избранные статьи: в 3-х томах. Таллин.: Александра. — 1992. — Т.1. — С..

83. Лотман Ю.М. Семиосфера: Культура и взрыв. Внутри мыслящих миров. Статьи. Исследования. Заметки. — СПб.: «Искусство-СПб». 2004. — 703 с.

84. Мадлевская Е. Кукла // Мужики и бабы: Мужское и женское в традиционной русской культуре. Иллюстрированная энциклопедия / Авт.: Д.А.Баранов, О.Г.Баранова, Т.А.Зимина и др. — СПб.: Искусство, 2005. С..

85. Маковский М.М. Язык-миф-культура: символы жизни и жизнь символов. — М., 1996.- 329 е.: ил.

86. Малыгина A.A. Куклы народов Сибири (по коллекции МАЭ) // Материальная и духовная культура народов Сибири: Сборник Музея антропологии и этнографии Л: Наука, 1988. — Т. 52. — С..

87. Маска. Кукла. Человек: Материалы лаборатории режиссеров и художников театра кукол под рук. И.Уваровой. — М., 2004. 86 с.

88. Махлина С.Т. Семиотика культуры и искусства: Словарь-справочник в двух книгах. -2-е изд., расш. и испр. Кн. 1. СПб.: Композитор.е.; Кн. 2.- СПб.: Композитор, 2003. 338 с.

89. Мир детства в традиционной культуре народов СССР: Сборник научных трудов в 2-х ч./ ГМЭ народов СССР . Л.: ГМЭ народов СССР, 1991. — Ч. 1.- 94 е.; 4.2. 125 с.

90. Мириманов В.Б. Малая история искусств: Первобытное и традиционное искусство. М. — Дрезден: Искусство — VEB Verlag der Kunst, 1973.с.

91. Мифология и повседневность. Вып. 2: Материалы науч. конф.февр. 1999 г. — СПб, 1999.с.

92. Морозов И.А. Кукла в народной культуре Вопросник. // Актуальные проблемы полевой фольклористики. М.: Изд-во МГУ , 2002. — С..

93. Морозов И.А. Кукла в современном обиходе (полевое исследование эволюции статуса вещи) // Актуальные проблемы полевой фольклористики. -М.: Изд-во МГУ, 2002. С..

94. Морозов И.А. Кукла в традиционном свадебном обряде // Традиционная культура: Научный альманах. — 2005. — № 3. — С. 23 — 37.

95. Морозов И.А. Роль куклы в онтогенезе // Живая старина. 2006. — № 1. -С. 15-18.

96. Морозов И.А. Феномен куклы и проблема двойничества (в контексте идеологии антропоморфизма) // Живая кукла: Сб. статей. М.: РГГУ , 2009. -с..

97. Морозов И.А. Феномен куклы в традиционной и современной культуре: кросс-культурное исследование идеологии антропоморфизма. М.: Индрик, 2011.-351 с.

98. Морозов ИА., Слепцова И.С. Круг игры: Праздник и игра в жизни севернорусского крестьянина (Х1Х-ХХ вв.). М.: Индрик, 2004.е.: ил. -( Традиц. духов, культура славян. Соврем, исслед.)

99. Мосейко А.Н. Мифы России: Мифологические доминанты в современной российской ментальности. — М., 2003. — 154 с.

100. Найден А. Куклы: Династия жертвенной связи // КукАрт. 1995. — № 4. -С..

101. Найден А. Люди и куклы. Декор, искусство СССР.. — № 5. — С. 37-39.

102. Найден О. Украшска народна ¡грашка: 1стор1я. Семашчка. Образна своерщность. Функцюнальш особл1Вости.-Кшв.: АртЕк, 1999. 256 с.

103. Найден О.С. Украшсыса народна лялька. Кшв: ВД « Стилос », 2007. -240 с.

104. Невская Т.В. Славянские названия куклы по материалам Лингвистического атласа Европы // Общеславянский лингвистический атлас: Материалы и исследования.0. М., 1993. — С..

105. Некрасова М.А. Народное искусство как часть культуры: Теория и практика. М.: Изобр. искусство, 1983.е.: ил.

106. Некрылова А.Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища, конец XVIII нач. XX в. — 3-е, доп. и испр. изд. — СПб. : Азбука-классика, 2004.с.

107. Новосадов Н.Ф. Самоопределение русского народа как культурно-историческая ценность // Русские: Материалы VII Сибирского симпозиума « Культурное наследие народов Западной Сибири ». Тобольск, 2004. — С..

108. Нойшюц К. Куклы своими руками / Пер. с швед. -М., 2001.- 192 е., илл.

109. Оберталлер П.М. Материалы о хантыйских куклах // Советская этнография. 1935. -№ 3. — С..

110. Оботурова Г.Н. Миф в структуре познания и деятельности. — Вологда: Русь, 2000.

111. Огибенин Б.Л. П.Г.Богатырев о знаковой функции костюма // Уч. зап. Тартус. Гос. ун-та. Труды по знаковым системам VII. Тарту, 1975. — С. 23 — 38.

112. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. -СПб.: Питер, 1999. 277 е.: ил. — (Мастера психологии).

113. Оршанский Л. Игрушки: Ст. по истории, этнографии и психологии игрушек. М. — Пг., 1923.- 155 с.

114. Оршанский Л. Исторический очерк развития игрушек и игрушечного производства на Западе и в России. // Игрушка: Ее история и значение. М., 1912.-С. 3-34.

115. Павлинская JI.P. Игрушка и мир ребенка в традиционных культурах Сибири // Традиционное воспитание детей у народов Сибири. Л., 1988. С..

116. Пещерева Е.М. Игрушки и детские игры у таджиков и узбеков (по материаламгг.) // Сборник Музея антропологии и этнографии. — Л., 1957.-Т. 17.-С. 22-44.

117. Пирс Ч. Логические основания теории знаков / Пер. с англ.

118. B.В.Кирющенко и М.Колотина. СПб.: Алетейя. — 352 с.

119. Покровский Е.А. Детские игры: Преимущественно русские. — М.: ТЕРРА, 1997.-416 с.

120. Постникова Е.П. Игрушка как феномен эстетической культуры: Автореф. дис. . канд. филос. наук. Свердловск, 1990. — 19 с.

121. Природа и человек в религиозных представлениях Сибири и Севера. Л., 1976.-333 с.

122. Прокопьев Д.М. Кукла в народном творчестве // Игрушка. 1938. — № 3. —1. C. 17; № 7.-С. 22.

123. Пропп В.Я. Морфология волшебной сказки. Исторические корни волшебной сказки. М.: Лабиринт, 1998.с.

124. Пропп В.Я. Фольклор и действительность: Избр. статьи. — М.: Наука, 1976. -326 с.

125. Развитие этнических традиций. М., 1999.с.

126. Рейнсон-Правдин А.Н. Игра и игрушка у народов Обского Севера (Социальные корни игры) // Советская этнография. 1949. — №3. — с..

127. Рождественская С.Б., Рождественская Е.А. Место народной культуры в общественном прогрессе // Ориентиры культурной политики. М., 2001. — № 6.-С..

128. Рождественская С.Б. Русская народная художественная традиция в современном обществе. Архитектурный декор и художественные промыслы. -М.: Наука, 1981.- 207 с.

129. Русские дети: Основы народной педагогики. Ишпострир. Энциклопедия / Авт.: Д.А.Баранов, О.Г.Баранова, Т.А.Зимина и др. СПб.: Искусство-СПб, 2006.-566 с.

130. Русская игрушка = Russian toys: Из коллекции Худож.-пед. музея игрушки АПН СССР, г.Загорск: Альбом /Авт. сост. Г.Л.Дайн. — М.: Сов.Россия, 1987.с.

131. Рыбаков Б.А. Макрокосм в микрокосме народного искусства // Дек. искусство СССР.- 1975.-№ 1.-С. 30-33; №4.-С. 38-43.

132. Рыбаков Б.А. Язычество древней Руси. М.: Наука, 1987.

133. Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. М.: Наука, 1981.

134. Самойлова Е. Кукла в системе обрядов жизненного цикла: к вопросу о функциональности ритуального предмета // VII Серебряковские чтения: Сб. тр. Междунар. науч.-практ. конф. Волгоград, 2009. — с..

135. Седакова O.A. Поэтика обряда: Погребальная обрядность восточных и южных славян. М.: Индрик, 2004 .с. — (Соврем, исследования).

136. Славянская мифология: Энциклопедический словарь / Ин-т Славяноведения и балканистики РАН . Науч. ред В.Я.Петрухин, Т.А.Агапкина и др. -М.: Эллис Лак, 1995.-416 с.

137. Славянские древности: Этнолингвистический словарь в пяти томах /Под общ. Ред. Н.И.Толстого. М.: Междунар. отношения, 2003 — 2009.

138. Словарь русских народных говоров. СПб.: Наука, 1980. — Вып.16.- 376 с.

139. Соколов Е.Г. Аналитика масскульта. — СПб.: Санкт-Петерб. Филос. о-во, 2001.-280 с.

140. Соколова В.К. Весеннее-летние календарные обряды русских, украинцев и белорусов (XIX нач. XX в.) — М.: Наука, 1979.с.

141. Соломоник И.Н. Проблема анализа народного театра кукол: Художествсенный язык народного кукольного представления //Советская этнография.- 1978.-№ 6.-С. 28-45.

142. Строк А.Ш. Традиционные обрядовые образы и куклы Калужского края // Родная старина: Материалы II и III науч.-практ. конф. по пробл. сохранения и развития фольклора. Калуга, 2001. — с..

143. Сумцов Н.Ф. Символика славянских обрядов: Избр. труды. М., 1996. -295 с.

144. Тарасова Р.Я. Опыт реконструкции традиционной куклы Калужского региона в процессе создания коллекции музея-усадьбы « Берегиня » // Традиционная народная кукла: Метод, материалы. — Калуга, 2009. С..

145. Телегин С.М. Философия мифа: Введение в метод мифореставрации. М.: Община, 1994.- 142 с.

146. Тело. Вещь. Ритуал. Невербальное поле культуры М.: РГГУД996. -138 с.

147. Терещенко A.B. История культуры русского народа. М.: Эксмо, 2008.736 е., ил.

148. ТихомироваЕ.Г. Феномен маски: культурные смыслы: Автореф. дисс. . канд. культурологии. — Ростов на — Дону, 2005. — 24 с.

149. Толстой Н.И. К реконструкции семантики и функции некоторых славянских изобразительнвх и словесных символов и мотивов // Фольклор и этнография. Проблемы реконструкции фактов традиционной культуры. Сб. науч. тр. Л., 1990. — С..

150. Топоров В.П. Язык. Семиотика Европейского Севера: Ритуал и символ. -Сыктывкар: изд-во Сыктывкар. Ун-та, 1990. 131 с.

151. Торбенкова Н.В. Особенности бытования русской традиционной куклы в поздиесоветский и постсоветский период на территории Калужской области // Традиционная народная кукла: Метод, материалы. Калуга, 2009. — С..

152. Традиционная крестьянская кукла: Метод, пособие / Свердл. Обл. Дом фольклора. Екатеринбург, 2006. — 38 е.: ил.

153. Традиционная народная кукла: Методические материалыапр. 2009 г. / ОУМЦ, ОНМЦ Калуж. Обл. Калуга, 2009 .-50 с.

154. Традиционное воспитание детей у народов Сибири / АН СССР, Ин-т этнографии им. М.М. Миклухо-Маклая; Отв. ред. И.С.Кон, Ч.М.Таксами. — Л.: Наука (Ленингр. Отд-ние), 1988. 254 е., ил.

155. Традиционная народная культура в современном воспитании детей: Опыт. Проблемы. Перспективы: Сб. Материалов к научно-практической конференции ( ВГПУ , 8 апр. 2005 г.) Вологда: ВГПУ, изд-во «Русь», 2004. — 88 с.

156. Тульцева Л.А. Антропокосмические воззрения русских крестьян: день Спиридона-поворота // Этнографическое обозрение. 1997. — № 5. — С. 98.

157. Тэйлор Э. Первобытная культура. М.,1989. — 583 с.

158. Уарзиати В. Куклы // www.anaharsis.ru/etno/Uars2.htm.

159. Уварова И.П. Свертки и спирали. Ткани и нитки // Живая кукла: Сб. статей. М.: РГГУ, 2009. — С..

160. Уварова И. Экспедиция за куклой // Международный симпозиум историков и теоретиков театра кукол (Москва, 6 -9 декабря 1983). М., 1984.

161. Уварова И., Новацкий В. Она родилась вместе с человеком // КукАрт. -1992.-№ 1.-С. 44-46.

162. Уварова И., Новацкий В. Происхождение куклы // Маска. Кукла. Человек. -М., 2004.-С. 33-39.

163. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: В 4-х т. Т. II. — М., 2008. — с. 405.

164. Фёдорова H.H. Куклы народа ханты // Маска. Кукла. Человек. М., 2004, с. 39-43.

165. Федотов А. Анатомия театральной куклы. М. -Л., 1944. — 50 с.

166. Филатов В.П. Живой космос? Человек между силами земли и неба // Вопросы философии. -1994. № 2. — С..

167. Фольклор и этнография: Проблема реконструкции фактов традиционной культуры. Сб. науч. тр. — Л., 1990.с.

168. Фрейдернберг О.М. Семантика первой вещи // Декор, искусство СССР. -1976. — № 12.- С. 16-22.

169. Фрейденберг О.М. Семантика постройки кукольного театра // Фрейденберг О.М. Миф и театр. М., 1988. — С..

170. Фролов Б.А. Открытие человека // Антропоморфные изображения. Первобытное искусство. Новосибирск, 1987. — С..

171. Чередникова М.П. Кукла в играх современных детей // Живая старина. -2006. -№ 1.- С. 18-22.

172. Чередникова М.П. Современная русская детская мифология в контексте фактов традиционной культуры и детской психологии. Ульяновск: « Лаборатория культурологии ». — 1995. — 256 с.

173. Чертов Л.Ф. Знаковость: опыт теоретического синтеза идей о знаковом способе информационной связи. СПб: Изд-во СПбГУ, 1993.с.

174. Чистов В.К. Традиционные и « вторичные » формы культуры // Расы и народы: Соврем, этнич. и расовые проблемы. М., 1975. — № 5. — С..

175. Чичеров В.И. Зимний период русского народного календаря XV1-X1X вв. Очерки по истории народных верований //Тр. Ин-та этнографии им. Н.Н.Миклухо-Маклая. Новая Серия. Т.Х1. — М., 1957. — С. 75.

176. Шангина И.И. Русский народ. Будни и праздники: Энциклопедия. СПб: Азбука-классика, 2003.с.

177. Шафф А. Введение в семантику /Под ред. А.Якушева. М.,1963.с.

178. Фольклорный театр / сост. А.Ф.Некрылова, Н.И.Савушкина. — М.: Современник, 1988. 476 с.

179. Шоломицкая Н.Д. Народная игрушка терских поморов как средство социализации детей среднего дошкольного возраста: Дисс. . канд. пед. наук. Мурманск, 2002.с.

180. Харузина В. Игрушки у малокультурных народов // Игрушка: Ее история и значение. -М., 1912.-С..

181. Хижняк Ю.Н. Изучение возможностей возрождения русского народного костюма в современном быту //Народный костюм и обрядность на Русском Севере. Каргополь, 2004. — С..

182. Цивьян T.B. Мифологическое программирование повседневной жизни // этнические стереотипы поведения. — JL. 1985.

183. Элиаде М. Веревки и куклы // Элиаде М. Азиатская алхимия. М., 1998. — с. 454.

184. Элиаде М. Миф о вечном возвращении. Архетипы и повторяемость. -СПб.: Алетейа, 1998. 249 с. — (Миф. Ритуал. Культура).

185. Элиаде М. Священное и мирское. М., 1994.с.

186. Энциклопедия символов, знаков, эмблем.- М. 2000. — 556 с.

187. Эстес К.П. Бегущая с волками: Женский архетип в мифах и сказаниях / Пер. с англ. Т.Науменко. -М.: ИД « Гелиос », 2001. 496 с.

188. Этимологический словарь русского языка. СПб.: Виктория плюс, 2008.- 432 с.

189. Этимологический словарь славянских языков. Праславянский лексический фонд. Вып. 13.-М.: Наука, 1987. 285 с.

190. Этнографическое изучение знаковых средств культуры. J1.: Наука, 1989.- 297 с.

191. Этнознаковые функции культуры /Отв. ред. Ю.В.Бромлей. — М., 1991. -224 с.

192. Юкина Л.Ж. Куклы: Энциклопедия. М., 2001.е.: ил.

193. Юрина Н.Г. Куклы. М.: Слово, 2002. — 48 е.: ил. — (Что есть что).

194. Юрковский X. Кукла между ритуалом и театром // КукАрт. 1995. -№4.- С. 52-55.

195. Bachman М., Hansmann С. Das grosse Puppenbuch. Leipzig, 1971.S.

196. Bofinger В., Bofmger I. Puppen aus fünf Kontinenten. Augsburg, 1992. -127 S.

197. Bordeau A., Bruchner W., Metken S., Nefzger V. Traumwelt der Puppen/ Bearbeitet von B.Kraft. München: Kunsthalle, 1992.S.

198. Bujak J. О genezie I zmiennych funkcijach lalki // Prace etnografiezne. -Krakow, 1983. -№ 18. S..

199. Daniels P. Puppen als Gedenstand künstlerischen Schaffens // Puppen und Spielzeug. Internationales Sammlermagasin. 2004. — Heft I / Januar. — S..

200. De Sike Y. Les Pouppees: Une historie milleeenaire. Paris, 1998.s.

201. Die Russen kommen! Spielend: Spielzeug der Kinder und Erwachsenenwelt. -Köln, 1994.-264 S.

202. Doli // Encyklopedia Americana. New York, 1966. — Vol. 9.P.

203. Ernst A., Ernst M. Puppen. Kultobjekt, Kinderspielzeug, Sammlerstück. -München, 1999.-459 S.

204. Feustel G. Eine Kulturgeschichte des Puppentheaters der Welt. Leipzig, 1991.

205. Fräser A. Spielzeug: die Geschichte des Spielzeugs in aller Welt. Oldenburg, 1966.-256 S.

206. Frizch K.E. An illustrated Histori of Toys. Leipzig, 1968.S.

207. Gockerell N. Die Welt im Kleinen. Zur Kulturgeschichte des Spielzeugs.-München, 2003.-96 S.

208. Goodfellow C. The Ultimame Doli Book. London; New York; Stutgart, 1993. -211 S.

209. Kandert Y. Das Volksspielzeug. Nachau: Werner Dausien.S.

210. Kampas T. Die Puppen Aspekte zum Bild der Frau. — Berlin West, 1977. -54 S.

211. KlemkeR. Symposion Figur, Maske, Schwerpunkte: Kunst, Theater, Pädagogik. Vorträge und Berichte. Berlin, S.

212. Lode A. Rind und Puppe // Ciesliks Puppenmagasin. 2004. — № 2. — S..

213. O’Brien R. The Story of American Toys: from Puritans to the Present. New York, 1990.s.

214. Oroyan S. Anatomy of a doli. California: C&T publishing, 1997.p.

215. Purshcke H.R. Über das Puppenspiel und seine Geschichte. Frankfurt, 1983.

216. Purshcke H.R. Die Entwicklung des Puppenspiels in den klassischen Ursprungsländern Europas. Ein historischer Überblick. Frankfurt, 1984.

217. Purshcke H.R. Die Puppenspieltraditionen Europas deutchsprächige gebiere. -Bochum, 1986.

218. Schawelka K. «More matter less art?»: Zur Wahrnehmung von Material // Material im Prozess. Strategien ästetischer Produktivität / Hrgs. Von A. Haus. -Berlin, 2000. -S. 22-36.

219. Spielzeug. Aus der Sammlung des Museums für Sächsische Volkskunst. -Dresden, 2003. 40 S.

220. Tawada Y. Spielzeug und Sprachmagie in der europäischen Literatur: eine etnologische Poetologie. Tübingen, 2000.S.

221. Traube G. Puppenspiel als kultur-historisches Phänomen. — Tübingen, Niemeyer, 1995.

222. Traumwelt der Puppen / Bearbeit von B.Krafft. Münshen: Kunsthalle, 1992.- 320 S.

223. White G. European and Amerikan Dolls and their marks and patents. London, 1966.

224. Wodarz C. Spielzeug. Im Wandel der Zeit. — Oldenburg, 2001. -71 S.

225. Zmeeva E. Die Puppe: Der Genderaspekt ihrer Gestalt // Ost-West Perspektieven. Band 5. Utopie und Vergangenheit (en). Bochum, 2005. — S..

226. Платочная кукла « Кулема ». Реконструкция М.А.Мишиной по материалам Н.В.Могутовой, г.Вельск Архангельской области.

227. Платочные куклы « На ложке » и « На веретене ». Реконструкция М.А.Мишиной по материалам Р.Я.Тарасовой, г.Калуга.

228. Платочные куклы « Младенчик » и «Сонница-бессонница». Реконструкция М.А.Мишиной по материалам Р.Я.Тарасовой, г.Калуга и Г.Л.Дайн, г.Хотьково Московской области.

229. Бесшитьевые куклы: « Пеленашка », « Крестушка », « Колокольчик ». Реконструкция М.А.Мишиной по материалам Н.В.Осиповой, г.Киров и Р.Я.Тарасовой, г.Калуга.

230. Бесшитьевые куклы « Узловая », « Веснянка », « Барынька ». Бесшитьевые куклы Г.Л.Дайн, г.Хотьково Московской области и1. Н.В.Осиповой, г.Киров.

231. Занятия с реконструированной традиционной куклой в ГДОУ №695 Невского района г.Санкт-Петербурга.33, 34. Занятия с реконструированной традиционной куклой в ДДЮТ Кировского района г.Санкт-Петербурга.

232. Занятия с реконструированной традиционной куклой в фольклорно-этнографическом клубе « Василиса » Досугового центра Пушкинского района г.Санкт-Петербурга

Источник: http://www.dissercat.com/content/formy-bytovaniya-traditsionnoi-kukly-v-kulturnom-prostranstve-postindustrialnogo-obshchestva

Published by admin